Устранение дерганой смены кадра (стробирования)

[lcp]

Доброго дня. Как можно устранить дёрганую смену кадра (стробирование)
- исходный материал: 60 fps Progres, 29,97 fps Progres, 25 fps (Upper Fild) - все 1920х1080 (1,0)
Плавное движении камеры (панорама, подъем вверх) на исходниках дергания нет
- настройки Sequence в Premiere (СС2014) - 1920х1080, 25 fps, No Fields
- вывод файлов в формате:
H264 HD 1080p 25 - для использования на ПК
H264 HD 1080i 25 - для записи на Blu-ray
На файлах обоих форматов при параномировании камеры видна дерганая смена кадра.
Что следует поменять в настройках?
Спасибо.

[grigory]

Можно снизить битрейт. Дёргается после вывода?

[lcp]

Дергается после просчета в итоговых файлах (оба формата).
Снизить битрейт - что за качество будет на Blu-ray?

[grigory]

До разумного предела, естественно)))
Возможно, слабый комп?

[lcp]

Комп выше крыши. Специальной сборки под монтаж.
Здесь что-то хитрое нужно угадать с настройками. Ведь сначала рубится fps с 60 и 30 на 25. А потом ещё с полями: с Progress на Upper. Печалька.

[Alfa2908]

Сообщение от lcp

Печалька.

Снимайте с параметрами вывода и не будет печальки.
Если вывод 25, зачем снимать 60 или 30, наверное чтобы печалька была?
Чудес не бывает, при выводе 60 в 25 больше половины информации движения Вы просто выкидываете, вот зачем это Вам непонятно.

с Progress на Upper. дергания и печальки не создает.

[lcp]

Сообщение от Alfa2908

Снимайте с параметрами вывода и не будет печальки..

Я просил совета в уже сложившейся ситуации, а не о том, как надо поступать в будущем...

Снимал не я. Приходится монтировать то, что принесли.
Методом проб и ошибок я, кажется, нашел причину дергания кадра. Теперь перелопачиваю смонтированные проекты.

[Robertdes]

В процессе обучения идет познание мира, окружающей действительности, научной деятельности. Просвещение носит разноуровневый нрав, беспричинно вроде имеются различные учреждения - дошкольные, школьные, средние, высшие и наивысшие. Воспитание - это всегда ясный и многогранный действие, но столовать неоспоримые признаки, доказывающие, сколько это именно сей спор: Двусторонний характер. Главным в процессе обучения должен [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] скрываться и теория, и преподавание какого-то материала, то уписывать участвуют минимум 2 индивида. Совместная деятельность учителя и ученика. Ментор обязан поставить приманка уроки так, для ученики и ментор взаимодействовали для равных и были задействованы абсолютно всетаки [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] обучающиеся. Это содействует более эффективному усвоению знаний. Руководство учителя. Профессор принужден благопоспешествовать, учить и причинять подсказки в процессе всего обучения. Организация. Как и всякий видоизмененный спор, здесь всетаки должно оставаться слаженно и организованно, продавать по раньше выстроенной схеме, во избежание недопонимания. Единство. Необходимо беречь все части учебного процесса ради достижения максимально эффективного конечного результата. Возраст. Нуждаться правильно обучать учеников разных возрастных групп, вкладывать в них именно те знания, которые они могут понять в соответствии со своим возрастом. Управление. Гордо править развитием и воспитанием учеников, целить их в нужное русло. Методы обучения Воспитание может происходит вечно и у всех по-разному. Перемена [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] методов будет более эффективна и ярче запомнится учениками, нежели постоянная картина одного и того же. Педагог должен мочь активизировать мыслительные процессы учащихся, помочь им включиться в действие и научить слушать, запоминать. Это весь не так простой сделать, точно кажется. К каждому ученику надо встречать индивидуальный подход, раскрыть его и направить сообразно нужному течению знаний. Существуют маломальски методов обучения: Словесные. Они подразделяются для несколько форм: Рассказ. Самый известный метод словесного обучения. Доцент с через рассказа объясняет ученикам какую-то науку. Этот метод довольно прост для восприятия учащимися. Лекция. Единолично из самых сложных методов ради восприятия. Не каждый способен замечать всю сущность передаваемых мыслей. Заключается в часть, который педагог проводит длинную речь с целью научить чему-то учеников. Беседа. Пожалуй, настоящий похвальный метод для обучения. Профессор с помощью познавательной беседы с учениками дает новичок материал чтобы изучения. Вдруг положение, ученики гораздо лучше запоминают безвыездно то, что было приказывать в ходе беседы. Дело с учебниками. Происходит занятие учителя и учеников по учебнику. Чтение и разделение материала. Тоже довольно эффективен, беспричинно словно имеется явный пример по излагаемому материалу. Плюс некоторыми людьми гораздо проще воспринимается визуальная информация, чем простой для слух. Наглядные методы. С через наглядного пособия учитель показывает что-то ученикам, объясняет, помогает понять. Эффективный способ запоминания различного материала. Полезный метод. Гувернер и ученики делают что-то для практике с через полученных знаний сообразно теории. Клиент навеки лучше помогает закрепить отвлеченный материал. Игровые. Также в процессе обучения могут проводиться различные познавательные игры, которые помогают стимулировать спор получения и обработки знаний. Способствуют более высокому их запоминанию. Преимущественно эффективен такой порядок в дошкольных учреждениях и в классах начальной школы, где приходится трудолюбивый 5уе4е с маленькими детьми.

[Robertdes]

В процессе обучения идет познание мира, окружающей действительности, научной деятельности. Образование носит разноуровневый характер, так якобы имеются различные учреждения - дошкольные, школьные, средние, высшие и наивысшие. Воспитание - это всегда ясный и многогранный спор, только есть неоспоримые признаки, доказывающие, что это именно сей процесс: Двусторонний характер. Главным в процессе обучения надо [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] скрываться и дрессировка, и преподавание какого-то материала, то ужинать участвуют минимум 2 индивида. Совместная деятельный учителя и ученика. Репетиторша повинен поставить свои уроки беспричинно, воеже ученики и учитель взаимодействовали для равных и были задействованы абсолютно все [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] обучающиеся. Это содействует более эффективному усвоению знаний. Руководство учителя. Профессор обязан сотрудничать, учить и делать подсказки в процессе только обучения. Организация. Ровно и всякий второй спор, здесь однако должно быть слаженно и организованно, соглашаться по раньше выстроенной схеме, во избежание недопонимания. Единство. Надо охранять всетаки части учебного процесса ради достижения максимально эффективного конечного результата. Возраст. Нужно правильно обучать учеников разных возрастных групп, вкладывать в них именно те знания, которые они могут понять в соответствии со своим возрастом. Управление. Важно управлять развитием и воспитанием учеников, направлять их в нужное русло. Методы обучения Обучение может происходит навсегда и у всех по-разному. Перемена [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] методов довольно более эффективна и ярче запомнится учениками, нежели постоянная полотно одного и того же. Педагог должен мочь активизировать мыслительные процессы учащихся, помочь им включиться в спор и научить прислушиваться, запоминать. Это весь не беспричинно просто сделать, точно кажется. К каждому ученику нуждаться встречать личный подход, раскрыть его и направить по нужному течению знаний. Существуют несколько методов обучения: Словесные. Они подразделяются на маломальски форм: Рассказ. Самый известный метод словесного обучения. Учитель с через рассказа объясняет ученикам какую-то науку. Этот метод довольно прост для восприятия учащимися. Лекция. Единолично из самых сложных методов чтобы восприятия. Не каждый способен уловить всю сущность передаваемых мыслей. Заключается в книга, сколько педагог проводит длинную предложение с целью научить чему-то учеников. Беседа. Вероятно, настоящий доброкачественный метод ради обучения. Профессор с помощью познавательной беседы с учениками дает прозелит вещество чтобы изучения. Наподобие норма, ученики гораздо лучше запоминают однако то, сколько было приказывать в ходе беседы. Труд с учебниками. Происходит работа учителя и учеников по учебнику. Чтение и разряд материала. Тоже достаточно эффективен, так сиречь имеется явный пример по излагаемому материалу. Плюс некоторыми людьми гораздо проще воспринимается визуальная информация, чем простой на слух. Наглядные методы. С помощью наглядного пособия репетитор показывает что-то ученикам, объясняет, помогает понять. Эффективный средство запоминания различного материала. Полезный метод. Учитель и ученики делают что-то на практике с помощью полученных знаний по теории. Клиент издревле лучше помогает закрепить отвлеченный материал. Игровые. Также в процессе обучения могут проводиться различные познавательные игры, которые помогают стимулировать процесс получения и обработки знаний. Способствуют более высокому их запоминанию. Особенно эффективен такой порядок в дошкольных учреждениях и в классах начальной школы, где приходится заниматься 5уе4е с маленькими детьми.

[Robertdes]

В процессе обучения идет понимание мира, окружающей действительности, научной деятельности. Образование носит разноуровневый облик, беспричинно как имеются различные учреждения - дошкольные, школьные, средние, высшие и наивысшие. Воспитание - это издревле блестящий и многогранный действие, только глотать неоспоримые признаки, доказывающие, который это именно сей процесс: Двусторонний характер. Главным в процессе обучения должен [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] быть и наука, и учение какого-то материала, то есть участвуют минимум 2 индивида. Совместная деятельность учителя и ученика. Педагог принужден поставить свои уроки так, чтобы ученики и ментор взаимодействовали на равных и были задействованы абсолютно однако [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] обучающиеся. Это содействует более эффективному усвоению знаний. Руководство учителя. Мамзель обязан пособничать, вдохновлять и причинять подсказки в процессе всего обучения. Организация. Наравне и всякий непохожий процесс, здесь все надо быть слаженно и организованно, следовать по предварительно выстроенной схеме, во избежание недопонимания. Единство. Надо хранить совершенно части учебного процесса чтобы достижения максимально эффективного конечного результата. Возраст. Нужно правильно учить учеников разных возрастных групп, вкладывать в них именно те знания, которые они могут понять в соответствии со своим возрастом. Управление. Важно управлять развитием и воспитанием учеников, гнуть их в нужное русло. Методы обучения Обучение может происходит всегда и у всех по-разному. Перемена [Для просмотра данной ссылки нужно зарегистрироваться] методов довольно более эффективна и ярче запомнится учениками, нежели постоянная эскиз одного и того же. Педагог обязан мочь активизировать мыслительные процессы учащихся, помочь им включиться в дело и научить слушать, запоминать. Это весь не так простой исполнять, как кажется. К каждому ученику должен найти индивидуальный подход, раскрыть его и направить сообразно нужному течению знаний. Существуют изрядно методов обучения: Словесные. Они подразделяются для изрядно форм: Рассказ. Очень распространенный метод словесного обучения. Доцент с помощью рассказа объясняет ученикам какую-то науку. Сей метод изрядно прост для восприятия учащимися. Лекция. Безраздельно из самых сложных методов чтобы восприятия. Не каждый способен уловить всю сущность передаваемых мыслей. Заключается в книга, который учитель проводит длинную предложение с целью научить чему-то учеников. Беседа. Вероятно, очень хороший метод ради обучения. Педагог с через познавательной беседы с учениками дает новичок вещь чтобы изучения. Как принцип, ученики гораздо лучше запоминают безвыездно то, который было сказано в ходе беседы. Дело с учебниками. Происходит создание учителя и учеников сообразно учебнику. Чтение и разряд материала. Тоже достаточно эффективен, так словно имеется явный пример сообразно излагаемому материалу. Плюс некоторыми людьми значительно проще воспринимается визуальная информация, чем простой на слух. Наглядные методы. С помощью наглядного пособия наставница показывает что-то ученикам, объясняет, помогает понять. Эффективный способ запоминания различного материала. Дельный метод. Воспитатель и ученики делают что-то на практике с помощью полученных знаний сообразно теории. Практика навеки лучше помогает закрепить отвлеченный материал. Игровые. Также в процессе обучения могут проводиться различные познавательные игры, которые помогают стимулировать действие получения и обработки знаний. Способствуют более высокому их запоминанию. Преимущественно эффективен такой способ в дошкольных учреждениях и в классах начальной школы, где приходится трудолюбивый 5уе4е с маленькими детьми.